И хотя в составе симфонического оркестра он явление редкое, тем не менее благодаря именно красивому тембру и великолепным техническим возможностям композиторы, сочиняя музыку, применяют баритон в своих произведениях как инструмент близкий к тромбону. По тембру эти два инструмента похожи, да и мундштуки у них одинаковые по размеру.
Поэтому баритон может рассматриваться как достойная замена тромбону. Ведь благодаря быстрому техническому движению вентильной системой, ему доступны пассажи, которые для движения кулисой на тромбоне не доступны.
Баритоны имеют 3 - 4 вентиля и различную форму раструба. В отличие от других духовых инструментов, игра на баритоне требует от исполнителей много воздуха, так он относится к инструментам с широкой мензурой т.е. с большим воздушным столбом.
ШКОЛА ИГРЫ НА БАРИТОНЕ
КЛАВИР + ПАРТИЯ БАРИТОНА
На первом этапе обучения игре на баритоне, главное внимание педагога должно быть уделено развитию слуха ученика.
Большое значение имеет также привитие музыкального вкуса, умения чётко воспроизводить не только ритмические фигурации мелодической основы, но и технические приёмы: Detache, Legato, non Legato, staccato, marcato, и т. д., а также ускорения и замедления темпа, – обусловленные, художественной выразительностью музыки. Основная задача данной школы - формирование разнонаправленных музыкальных навыков ученика, на привитие музыканту умения исполнять различные мелодические украшения (мелизмы): форшлаги, трели и другие, часто встречающиеся в музыке. Для усвоения техники исполнения мелизмов допускается приём изолированного изучения того или иного мелизма, но приёмы их исполнения должны быть тесно увязаны с мелодической основой произведения.
Кроме мелизмов необходимо прививать навыки исполнения динамических оттенков: крещендо, диминуэндо, форте, пиано, сфорцандо и пр.
Некоторые произведения по тесситуре и ритмической фигурации превышают уровень подготовки учеников начальных классов, за исключением более продвинутых и способных, такие произведения применять при обучении старших классов.
В настоящий сборник включены классические произведения и народные мелодии, которые относятся к образцам музыкально-педагогической литературы и составляют основу воспитания музыкантов.
Содержание:
От составителя
Краткая историческая справка
Конструктивные детали трубы
Основная и дополнительная аппликатура, и диапазон
Упражнения № 1 - 8
Й.Гайдн Анданте
Дж. Перголези Канцонетта
Упражнения в штрихах
Р.Шуман Маленькая пьеса
Этюд Стаккатто
П.Булахов Гори, гори моя звезда
Упражнение
К.Сен-Санс Романс (Фрагмент)
Этюд Портаменто
А.Серов Хор одалисок (Фрагмент)
Упражнение Акцент
Русская народная песня Полно сокол, не грусти (Синкопа)
К.Вебер Виваче (Фрагмент)
В зелёном саду Русская народная песня
Сидит ворон на дубу Русская народная песня
Сеяли девушки яровой хмель Русская народная песня
Уж как во поле калинушка стоит Русская народная песня
Ф.Шуберт Вальс
Й.Брамс Петрушка
Л.Шитте Этюд
А.Грюнвальд Этюд
Этюд-триоли №1
Б.Ловчиев Этюд-триоли №2
Б.Ловчиев Этюд-триоли №3
Пьесы с аккомпанементом
«Василёк» Русская народная песня
Деташе
Портаменто
Легато
Нон легато
Тенуто
Штрихи
Й.Брамс Верное сердце
П.Чайковский Хор девушек из оперы "Евгений Онегин"
Б.Ловчиев Прогулка
Ж. Оффенбах Сказки Гофмана (Баркарола)
Джузеппе Верди Фрагмент из оперы «Травиата»
П.Маккартни Вчера
В.А.Моцарт Багатель
Ф.Лей История любви
С.Джоплин Песня о рыбаке
Дж.Дассен Елисейские поля
П.И.Чайковский Сладкая грёза
В.А.Моцарт Аллегретто из оперы "Похищение из сераля"
Без автора Хорошо
Г.Доницетти Неаполитанская песня «Измена»
П.И.Чайковский Уж ты, поле моё, поле чистое
Аренский Романс
С.Таннеев И дрогнули враги
В.А.Моцарт Менуэт из оперы «Дон Жуан»
А. Гречанинов Гавот
Л. Делиб Аллегретто
А.Лешгорн Этюд
Гаммы
Краткий музыкальный словарь и терминология
Темпы в музыке
Музыкальные символы
Тип файла: заархивированный каталог
Школа:
- Клавир - 168 листов A4 в формате *.PDF
- Партия баритона - 79 листа A4 в формате *.PDF